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 Tian,
Chunyu
Didaktische und methodische Aspekte des Lehrens und Lernens im DaF-Unterricht für Studierende in naturwissenschaftlichen und technischen Fachgebieten in China
Am Beispiel des DaF-Unterrichts an der Chinesisch-Deutschen
Technischen Fakultät der Qingdao University of Science and Technology
2017 · ISBN 978-3-86205-503-6 ·
183 S., kt. · EUR 30,—
Die vorliegende Arbeit ist auf die Optimierung des Lehr-Lernprozesses im
chinesischen DaF-Unterricht an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät
(CDTF) der Qingdao University of Science and Technology (QUST) ausgerichtet.
Ausgehend von den speziellen Lernbedürfnissen der CDTF-Studierenden und vom
aktuellen Unterricht an der CDTF bezieht sich die Arbeit hauptsächlich
darauf, eine adäquate Lösung für die vorhandenen Probleme im Rahmen der
Deutschlehre für die Studierenden mit naturwissenschaftlichem und
technischem Fächerhintergrund zu finden und somit einen Beitrag zur
verbesserten Weiterentwicklung des DaF-Unterrichts für Nichtgermanisten in
China zu leisten. Hinsichtlich des Forschungsziels und
Forschungsgegenstandes wurden in der Arbeit sowohl quantitative als auch
qualitative methodische Ansätze bei der Datenerhebung angewandt. Diese
Methodenkombination bestand aus vier schriftlichen Befragungen der
Studierenden und Lehrkräfte sowohl in China als auch in Deutschland und
einer Unterrichtsbeobachtung bei den chinesischen DaF-Lehrenden in der CDTF.
Gemäß den erzielten Befunden der Datenerhebung und den Interpretationen der
Forschungsergebnisse wurde ein adressatenspezifisches didaktisches Konzept
für den chinesischen DaF-Unterricht abgeleitet, das von den sprachlichen
Defiziten der Studierenden und den lehrer-, lehrwerk- sowie
leistungszentrierten Unterrichtsmethoden ausgeht und im Wesentlichen zur
Verbesserung des DaF-Unterrichts an der CDTF dient.
Frau
Dr. TIAN Chunyu ist seit 2007 als Deutschdozentin an der
Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät der
Qingdao University of Science
and Technology in Qingdao (VR China) tätig. Sie studierte Germanistik
(Bachelorstudium) in China und Literatur und Medien (Masterstudium) in
Deutschland. Zwischen 2013 und
2016 promovierte sie zum Dr. phil. im
Fachbereich Deutsch als Fremd- und Fachsprache der Technischen
Universität
Berlin. Zu ihrem Forschungsschwerpunkt „Didaktik und Methodik im
DaF-Unterricht“ hat sie eine
Monographie und zahlreiche wissenschaftliche
Artikel veröffentlicht.
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