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Cover Sdroulia, Amalia
Sprachliche, politische und interkulturelle Bildung durch Theater
Ein didaktisches Praxisbeispiel über den Corona- und Wirtschaftscrash

Mit Schüler- und Studentenbeiträgen von Aryan Othman, Mariam Harjo, Mohamed Almakni, Niloofar Goudarzi Moghadam, Robend Mohammed, Siavash Moghimi, Wesam Ajini, Ibrahim Zardascht

2022 · ISBN 978-3-86205-640-8 · 104 Seiten, kt. · EUR 19,80
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Dieses Buch stellt die Ergebnisse des vom Fonds Soziokultur aus Mitteln des Programms Neustart Kultur der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien geförderten Projektes „The Crash“ vor, welches die Förderung interkultureller, sprachlicher und politischer Bildung durch Theaterspiel zum Ziel hat.
Anlässlich der weltweit verbreiteten Corona-Krise hat eine Gruppe von jungen Studierenden und Schülern mit Migrations- und Fluchtgeschichte szenische Texte verfasst, ausgehend sowohl von den Erfahrungen der Gruppe als auch von komplexen analytischen Texten, die sich kritisch mit den weltpolitischen und ökonomischen gesellschaftlichen Verhältnissen, Ereignissen und Prozessen auseinandersetzen.
Die Autorin Amalia Sdroulia zeigt, dass Lernfortschritte von Migranten und Flüchtlingen in der Zweitsprache nicht nur von der Leistungsbereitschaft oder den Talenten eines Lernenden abhängen. Es kommt eher auf die phantasievollen Kommunikationsmöglichkeiten sowohl im Klassenraum als auch in außerschulischen Orten an. Autobiografische Texte, Interviews, Unterhaltungen über Alltagssituationen in Zusammenhang mit Theater öffnen freien Raum für die Entwicklung sprachlicher, politischer und interkultureller Kompetenzen. Gleichzeitig gewährleisten höhere Bildungschancen zukünftige politische Partizipation.

INHALT

  • Vorwort

  • 1.  Theater als Ort interkultureller Bildung
    1.1  Theater als Bühne kultureller und interkultureller Identitäten
    1.2  Theater als interkultureller Dialog
    1.3  Fazit: Theater als Brücke für mehr interkulturelle Verständigung

  • 2.  Theater entwickelt Sprache
    2.1  Die Techniken des Theaters in der (Fremd-)Sprachendidaktik
    2.2  Fazit: Theater als Schlüssel für die Sprachförderung

  • 3. Theater und Politik
    3.1  Kritische Berührungen
    3.2  Anfänge des politischen Theaters
    3.3  Theater als kritische Widerspiegelung der Realität
    3.4  Theater ist politisch
    3.5  Fazit: Theater als kritische Auseinandersetzung mit dem Politischen

  • 4. Politische Bildung trifft Theater
    4.1  Diskussionen, biografisches Schreiben, Regie, Dramaturgie und Inszenierung
    4.2  FDie dramaturgische Erarbeitung des Stücks „The Crash“
    4.3  Fazit: Theater als Weg zur Politischen Bildung

  • 5.  Zusammenfassung und Ausblick

  • 6.  Anhang
    Biografische Originaltexte der Spieler

  • 7.  Literaturverzeichnis

 

Die Allgemeinen Geschäftsbedingungen habe ich zur Kenntnis genommen und bin damit einverstanden.

 

I have taken note of the General Business Conditions