Die Ausbildung von DaF-Lehrenden
blickt in der Welt auf große Traditionen zurück. Eine besonders wichtige
Rolle kommt dem Deutschunterricht und folglich der DaF-Lehrerausbildung in
den Ländern in Mittel- und Osteuropa zu, die kulturell und historisch eng
mit dem deutschsprachigen Raum verbunden sind. Der Sammelband „DaF-Lehrerausbildung
in Mittel-Osteuropa“ setzt sich zum Ziel, erstens Impulse für die Reformen
der DaF-Lehrerausbildung in Mittel- und Osteuropa zu geben, zweitens die
Basis für eine zukünftige länderübergreifende Zusammenarbeit zwischen den
ExpertInnen des Faches DaF zu schaffen.
INHALT
I. DaF-Lehrerausbildung in der
Diskussion
mit Beiträgen von Ilona Feld-Knapp, Hans-Jürgen Krumm, Claudia Riemer,
Marianne Hepp
II. Überlegungen zur
DaF-Lehrerausbildung in Ungarn
mit Beiträgen von Katalin Boócz-Barna, Ida Dringó-Horváth, Anna Reder, János
Heltai
III. Wissenschaftliche
Nachwuchsförderung in der ungarischen Fremdsprachendidaktik
mit Beiträgen von Rudolf Iványi, Dóra Pantó-Naszályi, Gabriella Perge,
Tünde Sárvári, Andrea Taczman, Enikő Jakus
IV. Länderspezifische Konzepte für
die DaF-Lehrerausbildung
mit Beiträgen von Ilmjärv Signe / Steinberg Piret (Estland),
Aaltonen-Kiianmies Kirsi / Verkama Outi / Westerlund Nora (Finnland),
Dragica Bukovčan (Kroatien), Dace Siliniece (Lettland), Gražina Droessiger /
Diana Šileikaitė-Kaishauri (Litauen), Monika Janicka / Alina Dorota Jarząbek
(Polen), Aleksandra Breu (Serbien), Michal Dvorecký / Nadežda Zemaníková
(Slowakei), Brigita Kacjan / Suzana Ramšak / Katja Bradač / Katja Konjar
(Slowenien), Martina Čeřovská (Tschechien), Nataliya Petrashchuk / Khrystyna
Dyakiv (Ukraine), Krisztina Kolosy-Bene
