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 Steidele,
Holger
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren
Ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im
zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und
Lernsituation Koreas und Taiwans
2016 · ISBN 978-3-86205-430-5 · 346 S., kt · EUR 45,—
E-Book/pdf: 978-3-86205-940-9 · 2016 · EUR 30,99
Ausgehend von einer kritischen
Bestandsaufnahme der Lehr- und Lernsituation an koreanischen und
taiwanesischen Germanistik-Abteilungen wird im vorliegenden Buch eine
DaF-Unterrichtskonzeption vorgeschlagen, die das Lernen in einer
interkulturellen germanistischen Lerngemeinschaft als dreifache Brechung
einer ,interkulturellen Linguistik‘ bestimmt: als ,interkulturelle
Semantik‘, als ,interkulturelle Landeskunde‘ und als ,interkulturelle
Kommunikation‘. Es wird dafür argumentiert, dass der akademische
Deutschunterricht in zielsprachenfernen Ländern nur über ernsthafte
semantische, landeskundliche und kommunikative Lehrinhalte, die sowohl die
Lernerseite als auch die Lehrerseite berücksichtigen, ein sinnvolles
Unterfangen darstellt, von dem beide Seiten der Lerngemeinschaft
intellektuell profitieren können.
INHALT
- Einleitung
- Sinnvoll(es) Deutsch lehren und lernen –
Überlegungen zu den Grundbedingungen des DaF-Unterrichts im
zielsprachenfernen Ausland
- Der sinnvolle DaF-Unterricht – Ein
Plädoyer gegen beliebige Methoden und Inhalte in einer zielsprachenfernen
Lerngemeinschaft bestehend aus Lernern und Lehrern
- Ausblick, Aufgaben und
Forschungsdesiderata
- Literaturverzeichnis –
Abbildungsverzeichnis – Abkürzungsverzeichnis – Sachregister
Holger Steidele ist
promovierter Linguist und arbeitet nach zahlreichen Stationen in Korea (Sungshin
Women’s University [2004–2007], Goethe-Institut Seoul [2005], Seoul National
University [2006–2007], Yeungnam University [2007–2011]) seit 2011 als
Assistant Professor an der Tamkang University in Taiwan. Er ist Co-Autor der
in Korea erschienenen Lehrwerke Verben à la carte (2008) und
Menschen Leben Wege (2014).
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