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 XU,
Aizhen
Kreative Medienkompetenz für German Studies in China.
Am Beispiel des Einsatzes von Filmen
2015 · ISBN 978-3-86205-428-2
· 177 S., kt. · EUR 24,—
Sowohl in Deutschland als
auch in China ist es für die Jugendlichen von heute unentbehrlich,
Medienkompetenz – die Schlüsselqualifikation in der aktuellen
Bildungsdiskussion – zu besitzen, um sich zu orientieren, in der
Gesellschaft bestehen und sich erfolgreich behaupten zu können. Dieses Buch
entwirft ein fachorientiertes Konzept der Medienkompetenz, „kreative
Medienkompetenz“, aus einer ganz neuen und frischen, dynamischen
Perspektive, im Gegensatz zu traditionellen Interpretationen der
Medienkompetenz.
INHALT
1.
Einführung
2.
Rahmenbedingungen
Deutsch-Unterricht und German Studies in China · Curricula der Fakultät
„School of International Studies“ an der Zhejiang Universität in Hangzhou ·
Rahmenbedingungen der Kreativität in China · Rolle der Medien ·
Rahmenbedingungen der chinesischen Erziehung
3.
Medien und Medienkompetenz
Medienwelt/Medienlandschaft · Medien · Medienpädagogik
4.
Medienkompetenz
Entstehung, Entwicklung und Begrenzung der Medienkompetenz · Begriffe der
Medienkompetenz · Konzepte für Medienkompetenz · Notwendigkeit der
Medienkompetenz im Fach German Studies
5.
Kreative Medienkompetenz
Kreativität · Kreativität und das Fach German Studies in SIS · Was ist
kreative Medienkompetenz und warum kreative Medienkompetenz? · Besondere
Bedeutung der kreativen Medienkompetenz für das Fach German Studies
6.
Film zur Förderung der kreativen Medienkompetenz für German Studies
Was ist Film? · Warum Film als gewählter Einsatzgegenstand · Allgemeine
Vorteile von Filmeinsatz für den Fremdsprachenunterricht · Film und
Fremdverstehen · Komplementäre Beziehung zwischen Film und kreativer
Medienkompetenz · Kriterien für Filmauswahl · Kleines „Lexikon“ für
Filmanalyse
7.
Filmeinsatz zur Unterstützung der kreativen Medienkompetenz
Filmdaten zu Good Bye, Lenin! · Grund, den Film auszuwählen ·
Unterrichtsvorgang · Reflexion
8.
Schlusswort
Literaturverzeichnis |
