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Beiträge /
论文 |
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Marion Krames: Wortschatz, Worterkennung und Leseverstehen in Chinesisch
als Fremdsprache (ChaF) |
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TAO Hongyin
陶红印:
Teaching Students to be Discourse Pragmatists: Practices in an L2
Chinese Linguistics Class |
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林欽惠
LIN Chin-hui:
語體觀導入教學之時機與教材編寫實踐 |
52 |
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Forum CHINESISCHUNTERRICHT /
汉语教学论坛 |
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CHIAO Hui-fang
乔惠芳:
Konzeption und methodisch‐
didaktische Herausforderungen für den Übersetzungsunterricht in einem
bikulturellen Lernsetting mit chinesischen und deutschen Studierenden |
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Christine Berg:
北京一夜
Běijing yī yè: Multisensorisches Lernen mit chinesischen
Musik-Video-Clips |
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Kathleen Wittek: Zum Einsatz audiovisueller Materialien im
Chinesischunterricht |
84 |
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Konferenzen UND FORTBILDUNG /
研讨会与
学术培训 |
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Marion Rath und Sabine Schlieper: Kurzbericht zur GMF-Tagung |
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Marion Krames: The First CLTA International Symposium on Chinese
Language Teaching and Learning: „Chinese L2 Instruction in a Global
Context |
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Torben Müller: 5. Norddeutsches Chinesischlehrertreffen |
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Cornelia Schindelin: Fortbildung am KI Basel |
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Rezensionen /
评论 |
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Weber, Hui: Lóng neu A1-A2. Chinesisch für Anfänger (Komplettpaket)
(Christian
Gebhard) |
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WAN, Yexin: „Zhōngguózì – Rènzhī“ jiàoshī yòngshū
《中国字·认知》
教师用书 (Cornelia
Schindelin) |
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Hack, Telse und NI Shaofeng:
网络汉语
Chinesisch im Internet. Ein Social-Media-Lesebuch. Chinesisch-Deutsch
(Christine Berg) |
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Hauser, Françoise: Gebrauchsanweisung Chinesisch. So funktioniert die
meistgesprochene Sprache der Welt (Cornelia Schindelin) |
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HUANG, Nubo: Herr Huang in Deutschland. Ein Chinese auf Weltreise zum
Kulturerbe (Cornelia Schindelin) |
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DIAO, Lan, Lina SHANG und Axel Kopido: Sprachkalender Chinesisch 2016
(Christine Berg) |
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Mitteilungen /
启事 |
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19. Tagung des Fachverbandes Chinesisch,
24.–26. September 2015
in Göttingen |
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Zertifikat für kompetenzorientierten Chinesischunterricht |
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6. Norddeutsches Chinesischlehrertreffen in Hamburg |
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Aktuelle Neuerscheinungen zu Chinesisch als Fremdsprache |
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Autorinnen und Autoren dieser Ausgabe |
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Antrag auf Mitgliedschaft im Fachverband Chinesisch |
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Hinweise für CHUN-Beiträge (hintere Umschlagseite innen) |
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Aufgaben und Ziele des FaCh (hintere Umschlagseite außen) |
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