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 Li,
Yuan
Integrative Landeskunde
Ein didaktisches Konzept für Deutsch als
Fremdsprache in China am Beispiel des Einsatzes von Werbung
2007 • ISBN
978-3-89129-587-8 • 288 S., kt. · EUR 30,—
Im aktuellen Diskurs über die Didaktik der Landeskunde
steht die These im Vordergrund, dass nach unterschiedlichen
Lernkonstellationen erhebliche Defizite in der Ausdifferenzierung der
Landeskundedidaktik bestehen. Im vorliegenden Buch wird deshalb konsequent
für die Teilnehmer- und Situationsbezogenheit plädiert.
Es wird hier versucht, eine bestimmte Lernkonstellation
im DaF-Unterricht im Ausland, im vorliegenden Fall des Modellstudiengangs
German Studies an der Zhejiang Universität in China, aufzugreifen und nach
regionalen Grundlagenstudien ein neues integratives landeskundliches Konzept
zu entwickeln und dieses anhand des Einsatzes von Werbung in der Lehre zu
überprüfen, zu verbessern und in ein Curriculum umzusetzen.
LI Yuan studierte Germanistik in China und ist seit 1996
als Dozentin (seit 2004 als außerordentliche Professorin) an der Zhejiang
Universität in Hang-zhou (VR China) tätig.
Seit 2003 forscht und lehrt sie regelmäßig als Gastwissenschaftlerin und
Doktorandin an der Technischen Universität Berlin, Promotion im Juli 2006.
Zu ihrem Forschungsschwerpunkt „Komparatistik" (chinesische und deutsche
Literatur) und „Fremdsprachendidaktik und -methodik" hat sie eine
Monographie und mehrere wissenschaftliche Artikel veröffentlicht. |
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