Die Monographie ist den Bereichen Linguistik, Didaktik
und Methodik des Fremdsprachenunterrichts zuzuordnen und richtet sich primär
an alle Wissenschaftler und Studierenden der Forschungsgebiete
Sprachdidaktik und Germanistische Linguistik, an Autoren und Verleger, die
von berufswegen mit der Konzeptualisierung und Erstellung von didaktischen
Grammatiken befaßt sind, wie auch an interessierte Lehrende, die sich aktiv
und innovativ an dem Entwicklungsprozeß der im Bereich Deutsch als
Fremdsprache eingesetzten Unterrichtsmedien beteiligen.
Behandelt werden insbesondere die folgenden Themenkreise:
• Terminologische Grundlagen der Wortbildungslehre,
• Wortbildungsregeln im Fremdsprachenunterricht,
• Wortbildung des Verbs in der Forschung,
• Grundlagen und Rahmenbedingungen zur Gestaltung von
didaktischen Grammatiken für Deutsch als Fremdsprache,
• Analyse didaktischer Grammatiken für Deutsch als
Fremdsprache im Hinblick auf die Umsetzung der verbalen Wortbildung,
• Modell einer umfassenden „didaktischen Grammatik"
unter besonderer Berücksichtigung der Wortbildung des Verbs.
Mit dieser Ausrichtung greift der Band in systematischer
und übersichtlicher Form zentrale Aspekte des Faches Deutsch als
Fremdsprache auf, gewährt Einsichten in komplexe Zusammenhänge und bietet
Lösungsbeiträge zu vielen Fragestellungen, die von der Praxis der
Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache – etwa im Rahmen der Entwicklung
neuer Lehrmaterialien und in der Lehrerausbildung – heutzutage zu
beantworten sind.
