Die hier veröffentlichten Arbeiten sind
in vier Themenbereiche gegliedert und belegen eine hohe fachliche und
methodisch-didaktische Kompetenz. Zugleich zeugen sie von einer erfreulichen
Vielfalt des DaF-Unterrichts an japanischen Schulen und Universitäten: Von
Unterrichtsideen in Anfängergroßgruppen und Vorschlägen, ein positives
Lernklima zu schaffen, bis zur Planung und Durchführung einer
Deutschlandreise mit Studierenden reicht das Spektrum der Aufsätze.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort (M. Adelhoefer) · Einleitung:
Herausforderung und Chance – Krisenbewältigung im Fach Deutsch als
Fremdsprache in Japan (R. Reinelt, unter Mitarbeit von P. Balmus und G.
Oebel
Themenbereich Lernerinvolvierung
Mit Fitnesstraining Deutsch lernen? – Eine neue
Unterrichtserfahrung (P. Balmus) · Unterricht in Anfänger-Großgruppen
(A. Imaida) · Deutschpop im DaF-Anfangsunterricht (Grundstufe I/ II)
(G. Oebel) · Erweiterter Grammatik-Übersetzungs-Unterricht (eGU):
Sprechen, wo Grammatik-Übersetzung gefordert wird (R. Reinelt) ·
Kontrastive Satzbauanalyse Japanisch-Deutsch im Grammatik-Unterricht (Y.
Yamahara)
Themenbereich Deutschlandreise
Medieneinsatz im Unterricht – Zwei Wege für die
Wortschatzarbeit (M. Gunske von Kölln) · Die Frankfurtreise. Ein
dialogisches Unterrichtsprojekt (A. Brethauer) · Motivationsförderung
durch Deutschlandreise (S. Buchenberger)
Themenbereich Methoden
Sieben Schritte für autonome Lerner von Fremdsprachen –
Entwickelt auf der Grundlage des Lernwerkzeugs „TALK Deutsch" (A.
Gehrmann) · Zur Arbeit mit „Eurolingua" an japanischen Universitäten (S.
Hausner) · Wörterbucharbeit (M. Hidaka) · Vorschläge zur
expliziten Förderung autonomen Lernverhaltens im Fremdsprachenunterricht an
japanischen Hochschulen (R. Degen) · Lernen durch Lehren (LdL) im
DaF-Unterricht. Eine „echte" Alternative zum traditionellen
Frontalunterricht (G. Oebel)
Themenbereich Sprachlerninstitutionen
Vom Deutschlernen zum Deutschunterrichten: Erfahrungen
einer angehenden DaF-Lehrerin aus Ungarn (O. Deli) · Didaktische
Erwägungen zum Literaturunterricht (M. Kataoka) · Externe
Orientierung von Fremdsprachenstudiengängen: Chancen und Perspektiven für
das Fach Deutsch als Fremdsprache in Japan (A. Harting) ·
„Elektronisches" Deutschlernen (K. Yoshii)
