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 Guckelsberger, Susanne
Mündliche Referate in universitären
Lehrveranstaltungen
Diskursanalytische Untersuchungen im Hinblick
auf eine wissenschaftsbezogene Qualifizierung von Studierenden
2005 • ISBN
978-3-89129-145-0
· 282 S., kt. · EUR 29,—
(Studien Deutsch, hrsg. v. Konrad Ehlich und Angelika Redder, Band 34)
Untersuchungsgegenstand ist die Diskursart ‚mündliches Referat‘ im
geistes- und sozialwissenschaftlichen Grundstudium. Die Analyse basiert im
Wesentlichen auf verschriftlichten Aufnahmen von Referaten deutscher und
ausländischer Studierender in den ersten Semestern; außerdem hinzugezogen
werden Handouts und Notizen der ReferentInnen sowie die wissenschaftlichen
Bezugstexte, auf deren Grundlage die Referate erstellt wurden. Referate sind
immer Bestandteil einer Lehrveranstaltung, z. B. eines Seminars oder eines
Einführungskurses; um den Stellenwert des Referats innerhalb einer Sitzung
genauer bestimmen zu können, wird bei der Analyse die kommunikative
Gesamtstruktur der Veranstaltung mitberücksichtigt.
Zur Ergänzung des
erhobenen Datenmaterials habe ich DozentInnen verschiedener Fachbereiche zu
ihren Beobachtungen und Einschätzungen in Bezug auf die Diskursart
‚mündliches Referat‘ befragt sowie Gespräche mit Lehrenden und Studierenden
geführt.
1.
Einleitung
Mündliche Referate in der Universität
· Zum theoretischen Ansatz der Arbeit
· Datengrundlage
2.
Mündliche Referate als Bestandteil des
universitären Lehr-Lern-Diskurses
Zum Verhältnis von universitärer und wissenschaftlicher Kommunikation
· „Die Kunst des Referirens ist ein Teil der
angewandten Logik" – Eine geschichtliche Annäherung anhand von
Wörterbucheinträgen ·
Bestimmung der Diskursart ‚mündliches Hochschulreferat‘
· Referate aus der Sicht von Lehrenden
· Zum Verhältnis von studentischem Referat und
wissenschaftlichem Vortrag ·
Überleitung zu den empirischen Untersuchungen
3.
Zur kommunikativen Struktur von Referaten
Zur Turn-Organisation in nicht-institutionellen und institutionellen
Diskursen ·
Phase 1: Ablauf der Seminarsitzung vor dem Referat
· Übergang 1: Die Turnübergabe an den Referenten
· Phase 2: Grundsituation und eingeschobene
Sprecherwechsel ·
Übergang 2: Abschluss des Referats und Turnübernahme durch
D ·
Phase 3: „Diskussion" des Referats
· Übergang 3: Abschluss des Referats-Komplexes
4.
Verbalisierungsformen bei der Verarbeitung
wissenschaftlichen Wissens
Vom wissenschaftlichen Text zum Referat
· Verfahren der Verarbeitung
5.
Schlussbetrachtung
Zusammenfassung ·
Weiterführende Überlegungen
Literatur ·
Nachweis der in den analysierten Referaten verwendeten
Literatur
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