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CoverSteidele, Holger
Sinnvoll(es) Deutsch lernen und lehren

Ein kritischer Beitrag zum universitären Deutschunterricht im zielsprachenfernen Ausland unter besonderer Berücksichtigung der Lehr- und Lernsituation Koreas und Taiwans

2016 · ISBN 978-3-86205-430-5 · 346 S., kt · EUR 45,—


 

Ausgehend von einer kritischen Bestandsaufnahme der Lehr- und Lernsituation an koreanischen und taiwanesischen Germanistik-Abteilungen wird im vorliegenden Buch eine DaF-Unterrichtskonzeption vorgeschlagen, die das Lernen in einer interkulturellen germanistischen Lerngemeinschaft als dreifache Brechung einer ,interkulturellen Linguistik‘ bestimmt: als ,interkulturelle Semantik‘, als ,interkulturelle Landeskunde‘ und als ,interkulturelle Kommunikation‘. Es wird dafür argumentiert, dass der akademische Deutschunterricht in zielsprachenfernen Ländern nur über ernsthafte semantische, landeskundliche und kommunikative Lehrinhalte, die sowohl die Lernerseite als auch die Lehrerseite berücksichtigen, ein sinnvolles Unterfangen darstellt, von dem beide Seiten der Lerngemeinschaft intellektuell profitieren können.

INHALT

Einleitung

Sinnvoll(es) Deutsch lehren und lernen – Überlegungen zu den Grundbedingungen des DaF-Unterrichts im zielsprachenfernen Ausland

Der sinnvolle DaF-Unterricht – Ein Plädoyer gegen beliebige Methoden und Inhalte in einer zielsprachenfernen Lerngemeinschaft bestehend aus Lernern und Lehrern

Ausblick, Aufgaben und Forschungsdesiderata

Literaturverzeichnis – Abbildungsverzeichnis – Abkürzungsverzeichnis – Sachregister


Holger Steidele ist promovierter Linguist und arbeitet nach zahlreichen Stationen in Korea (Sungshin Women’s University [2004–2007], Goethe-Institut Seoul [2005], Seoul National University [2006–2007], Yeungnam University [2007–2011]) seit 2011 als Assistant Professor an der Tamkang University in Taiwan. Er ist Co-Autor der in Korea erschienenen Lehrwerke Verben à la carte (2008) und Menschen Leben Wege (2014).

 

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